#2, improving korean education by mark peterson (the korea times, opinion)

Improving korean education by mark peterson

from the korea times, july 5 2020 

 

i'm really hesitant to give my opinion on the korean education

system, but on the heels of my article last week about the harvard

admission policy,perhaps i can venture to offer my humble

opinons in hopesof improving an already excellent educational

system.

 

the korean education system is unquestionably one of the finest in

the world.on some scales it is no.1 or no.2. What improvements could

possibly be necessary?

 

 

if there are to be improvements, what are the problems, if any?

The firstthing that jumps out as us is the suicide rate for high

school students.A quick look at the wikipedia page on suicide

in south korea shows that suicide is a serious problem in the country.

Prominent people, actors, actresses, even a former president, have 

taken their own lives. And the suicide rate for the student-age population

is high, and there is evidence that the pressure on high school students

to perform in a highly competitive school environment is part of the

reason.

 

maybe the harvard approach is part of the answer?

 

as i outlined last week, the harvard admission standard includes not

only tests and grades , but also other factors including , letters, leadership,

accomplishments, employment and family conditions. This came to the

frontlast week because harvard announced that it would not

usingstandardizedtest scores as part of the process this current year

affected by covid-19. But rather, they are looking at the " whole -person"

as the criterion for admission.

 

would that framwork-the whold-person- be useful to korean educator?

Look at harvard's consideration of "employment"- a high school student

holding a part time job. Such a thing is unheard of in korea, but maybe if

, instead of sending a student to the "hagwon" every night, they had a small

job on one or two of those nights, that would help them to be well-rounded

and out of the pressure tank? It's a radical idea, but it might be healthier?

 

another part of the harvard education is the form of testing. In all the classes

i had at harvard over five years, i never saw a multiple-choice exam. Every

exam was a set of essay questions. There are reports of students from korea

at harvard as undergraduates that failed their first set of tests because they

were not used to taking tests that were all essay questions. Writing is an

improtant skill, more important than the skill of identifying a correct answer

on a multiple choice test.

 

the essay qustion is also the heart of advaned placement(ap) courses and

the basis for getting college credit in ap high school courses. There is an

elaborate grading system used in the ap system in the us. The point is that

essay tests can be administered for the sake of college entrance and college

credit. Whereas it is easy to run a multiple choice test answer sheet through

a computer and get results immediately, the essay exam takes more effort,

but it is possible. Every year, for two weeks, 100 or 200 high school teachers

meet in an american city to read  and grade essay exams. For example, the ap

history exams have been graded in salt lake city, and other disciplines meet

in other cities. The teachers' grading is monitored and a teacher is sent home

without finishing the two-week assignment. Teachers that show consistency

and accuracy in evaluating essays are asked to return the next year. The point

is, even the college entrance exams can be essay exams.

 

i understand that in recent years some korean universities are moving

partially toward a kind of harvard-style evaluation of college applicants. But

there are the old bugaboo challenges of partiality and preference. Recent

cases of alleged corruption in the admission of prominent members of society

have challenged the "whole-person"concept of college admission. It is my

opinion that even if there is some corruption, a whole-person approach that

reaches out to less affluent student is worth the effort. Harvard, too , is accused

of corruption from time to time, for example, the recent case of jared kushner who

is alleged to have gained admission after his father contributed a large amount

of money to the school.

 

there are marked social differences between the united states and korea;

among them is the emphasis on education. To korea's credit, they hold education 

highly, which marks it susceptible to corruption. People prize education. I started 

this article today with the idea that korea might learn something from the harvard 

approach, but i end this essay with the wish the americans cared more about 

education-like korea does.

 

*summary

professor mark peterson offered some ideas how improve korea's educational 

system. Then what is probrems to consider? First one is high rate of suicide in 

korea. Even famous people and especially high school students who are pressured 

in highly competitive environment and cram school, hagwon. Instead of sending 

them to hagwon everynight , it might be a good idea to have part time jobs even 

though he was not heard of this thing in korea. Sencond one is the form of test.

it is better with essay test than multi-choice exam. Writing is an important skill.

when harvard accept the students, now they consider more "whole person" policy.

not only the test and grade, but also letters, leadership, accomplishment, emplyment 

and family condition. They look in their life. And last he praised korea's high interest 

in education. 

 

단어 확인

On the heels of ~후 바로, 즉시

venture to  대담하게 감행하다, 의견을 과감히 말하다

unquestionably 분명히, 의심할바 없이

finest 가장 좋은, 훌륭한

scales 평가의 기준, 척도

prominent people 유명한 사람들 

this came to the front 

criterion 기준, 평가

framework 틀, 구조

well-rounded 균형이 잡힌, 원만한

multiple-choice exam 객관식 시험

advanced placement(ap) 고등학교 재학 중에 대학 수준의 수업을 받고 

학점 취득이 인정되는 코스 (영재교육, 심화교육)

college credit 대학 학점

elaborate grading system 정교한 성적 시스템

administered 관리하였다, 실시했다

for the sake of ~을 위해서

disciplines 수업들

bugaboo chanllenges 

partiality 편애, 불공평

preference 특혜

affluent 부유한, 유복한

is accused of 비난을 받다

contributed a large amount of money 많은 금액의 돈을 기부했다

marked social difference 두드러진 사회적 차이

credit 학점, 신용

susceptible 영향을 받기 쉬운, 민감한

prize 소중히 하다, 귀중히 여기다

 

 

👀

 

오늘 고른 기사는 저번 오피니언 기사에 이어 두 번째로 이어지는 내용으로, 

마크 피터슨 교수의 한국의 교육향상이라는 내용이다.

 

나는 정말로 한국의 교육 체계에 대한 나의 의견을 제공하는 것에 주저하지만, 

하버드 대학교 입학 정책에 대한 지난주의 나의 기사에 이어 바로 , 아마도 이미

훌륭한 교육 체계를 향상하는 바람으로 나의 소박한 의견을 과감히 말할 수

있을 것 같다.

 

한국의 교육 체계는 의심할바 없이 세계에서 가장 훌륭한 것 중 하나이다. 어떤 

평가기준에서 1위나 2위다. 혹시 어떤 개선이 필요할 수 있을까?

 

개선될 것들이 있다면, 만약 있다면, 무슨 문제들이 있을까? 첫 번째로 우리를 

덜컥하게 하는 것은 고등학생들의 자살률이다. 한국의 자살률에 대한 위키피디아 

페이지를 살짝 보면 한국에서 자살이 심각한 문제라는 것을 보여준다. 유명한 사람들

, 배우들, 여배우들, 심지어 전 대통령까지 그들의 목숨을 스스로 끊었다. 그리고 학생

연령대 인구의 자살률이  높고 고등학생들이 매우 경쟁적인 학교 환경에서 잘 해내야

한다는 스트레스가 부분적인 이유라는 증거가 있다.

 

아마도 하버드 대학교의 접근이 그 대답의 부분이 아닐까?

지난주에 내가 요점을 말한 것처럼, 하버드 입학기준은 단지 시험과 성적만을 포함

하는 것이 아니라, 또한 추천서, 리더십, 성취, 취업 그리고 가정 여건들의 또 다른 

요인들을 포함한다. 하버드가 코로나 바이러스에 의해 영향을 받은 올해 절차의 부분

이로써 표준화된 시험 성적을 이용하지 않을 것이라고 발표했기 때문에 이 내용이

지난주 전면에 나왔었다. 오히려, 그들은 입학에 대한 기준으로써, 그 사람의 전체를 

보는 방법을 보고 있다.

 

그 한 사람의 전체를 보는  구조가 한국 교육에 유용할까? 하버드의 취업에

대한 생각, 한 고등학생이 파트타임 일을 하는 것에 대한 생각을  들여다보자. 그런 일은 

한국에서는 들어본 적이 없으나 혹시 만약에 한 학생을 매일 밤 학원에 보내는 대신에 

그들이 하루나 이틀 저녁에 소규모 직업이 있다면, 그것이 아마도 그들이 스트레스로 

부터 벗어나고 성격이 원만해지는데 도울 수 있지 않을까? 그것이 급진적인 생각이지만 ,

아마도 이 방법이 더 건강한 생각이 아닐까?

 

하버드의 또 다른 교육 부분은 시험의 형식이다. 내가 지난 5년 넘게 지낸 하버드에서 ,

나는 단 한 번도 객관식 시험을 본 적이 없다. 모든 시험은 에세이 질문들이었다. 

한국 출신 하버드 대학생들이 모든 질문이 에세이로 된 시험을 치르는데 익숙하지 

않아서 그들의 첫 시험을 낙제했다는 보고서가 있다. 글쓰기는 중요한 기술로, 객관식 

시험에서 정답을 찾는 기술보다 더 중요한 것이다.

 

에세이 질문은 또한 영재, 심화교육의 핵심이며, 고등학교 과정에서 대학 학점을 받는데 

기본이 된다. 미국의 영재, 심화 교육에 사용되는 정교한 채점 시스템이 있다. 핵심은 

에세이 시험이 대학 입학을 위해서 그리고 대학 학점을 위해 관리되어진다는 것이다.

객관식 시험은 정답지를 컴퓨터를 통해 즉시 결과를 얻어 운영이 쉬운 반면에, 에세이 

시험은 더 많은 노력이 필요하지만, 가능하다. 매년, 2주 동안, 100명에서 200명의 고등 

학생 선생님들이 에세이 시험을 읽고 성적을 메기기 위해서 미국의 한 도시에서 만난다.

예를 들어서, 심화 역사 시험은 솔트 레이크 시티에서 채점되고, 다른 수업들은 다른 도시 

에서 만난다. 선생님들의 채점은 조사되고 한 선생님의 채점이 다른 선생님들과 조화를 

이루지 못하면 2주 임무를 채우지 않고 집으로 돌아가게 된다. 에세이를 평가하는데 

일관성과 정확성을 보이는 선생님들은 다음 해에 다시 오기를 요청받는다. 핵심은 심지어 

대학 입학시험도 에세이 시험이 될 수 있다는 것이다.

 

나는 최근 몇 년간 몇몇 한국의 대학교들이 부분적으로 일종의 하버드 스타일의 평가 

방향으로 바뀌고 있는 것을 안다. 그러나 편애와 특혜라는 오래된 무서운 문제가 있다.

최근의 유명한 사회인의 입학 비리 경우들은 대학 입학의 "그 사람의 전체를 보는"

정책에 도전한다. 나의 의견은 비록 약간의 비리가 있더라도, 덜 부유한 학생들에게 

손을 뻗는 그 사람의 전체를 보는 방식은 노력의 가치가 있다. 하버드 역시 가끔 비리로 

비난을 받는데, 예를 들어 최근의 자레드 쿠시너( 이방카 트럼프의 남편)가 그의 아버지가

큰 금액을 학교 측에 기부한 후 입학허가를 받은 경우다.

 

미국과 한국 사이에는 눈에 띄는 사회적 차이가 존재한다; 한국의 명예는 그들이 교육을 

높히 여긴다는 것이고 비리에 영향을 받기 쉽다. 사람들은 교육을 귀하게 여긴다.

나는 오늘 한국이 하버드의 접근으로부터 무언가를 배울 수 있을 것이라는 생각과 함께 

기사를 시작했지만, 미국이 한국이 하는 것처럼 더욱 교육에 대해 신경을 썼으면 하는 

바람을 가지고 이 에세이를 마친다. 

 

*본문 요약

한국의 교육에서 문제점은 무엇일까? 한국 사회에 전반적인 높은 자살률과 특히 

고등학생 연령대의 높은 자살률이다. 매우 경쟁이 심한 학업, 사교육의 현실을 예로 

들었다. 아이들은 그 나이 때에 감당하기 어려운 압박을 받고 그것을 견디지 못해 

스스로 목숨을 끊는 것이다. 한국의 교육에서 두 번째는 객관식 형태의 시험 출제 

방식이다. 하버드는 비록 채점 방식에 좀 더 노력이 들어가지만 에세이 형태의 문제들만을

출제한다. 단지 성적과 시험만으로 입학 허가를 받는 것이라 그 학생의 전체를 보는 

방식, 다시 말하면 살아온 인생을 들여다보는 것이다. 성취를 느껴보았는가? 리더십이 

필요한 곳에서 경험을 해보았는가? 취업의 경험이 있나? 추천서를 가지고 있나? 가정환경은 

어떠한가? 하버드 대학 측은 최근 코로나 바이러스의 상황에서 표준화된 시험으로 학생 입학을 

평가하지 않겠다고 발표했다. 가끔 대학에 부정비리가 있지만 그럼에도 불구하고 이 방식을 

계속 시행해야 한다고 마크 피터슨 교수는 말한다. 우리나라를 생각하니 객관식 시험과 

암기식 교육이 시대에 역행하는 교육이 아닌가 생각해 본다.